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中科院院士、東北大學聞邦椿教授用奮斗譜寫奉獻長歌

中國新聞網·遼寧 2019年10月31日 10:58

  中新網遼寧新聞10月31日電 (王鈺慧 沈殿成)愛國是東北大學的光榮傳統。建校96年來,東北大學秉承教育英才、科技強國的初心和使命,從開發釩鈦磁鐵礦冶煉新技術到第一塊超級鋼,從研發中國第一臺電子管模擬計算機到第一臺國產 CT 機,從創建中國第一家軟件上市公司東軟到興辦第一個大學科學園,東北大學矢志追求崇高夢想的奮斗軌跡始終與國家、民族的命運緊密相連,與國家發展、民族復興同向同行。

  東北大學正深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。為充分發揮榜樣的示范引領作用,我們深入挖掘了以聞邦椿教授為代表的老一輩科學家獻身學術、丹心育人的故事,以激勵師生學習他們愛國奮斗的精神,弘揚科學報國、心懷家國的優良傳統,不忘初心、牢記使命,肩負時代重任,勇做新時代立德樹人、科技創新的排頭兵。

  不忘初心,與時俱進,不斷攀登機械學科高峰

  教師節前夕,一張照片在東大人的朋友圈廣為流傳:一位老人在火車站候車大廳里,把筆記本電腦放在自己的腿上,專注地工作著……

  這位老人,就是中國科學院院士、東北大學教授聞邦椿。1957年,聞邦椿以研究生畢業考試五門全優的優異成績留校任教。一個甲子與共和國同行,與祖國的機械事業同步,聞邦椿院士用一生踐行著“機械工業報國”的使命。

  在62年的歲月中,聞邦椿創建振動利用新學科,開設工程非線性振動等近20門課程,培養研究生247人,撰寫著作80部,發表署名第一作者的論文180余篇……

  為科學真理立說,為莘莘學子解惑。在半個多世紀的時光中,聞邦椿在振動機械、工程機械領域內矢志不渝地創新、實踐,先后研制10多種新型機械裝備,使振動這一現象變害為利、造福社會,創造了巨大的社會和經濟效益。他用常人難以想象的勤奮和創新精神,成就了碩果滿枝的學術人生。

  晚年的聞邦椿,并沒有過上含飴弄孫的悠閑生活。回顧幾十年的工作,他開始了對科研和教學的總結,并與時俱進推動機械學科與人工智能深度結合。2004年,他受聘為東北大學“重大機械裝備設計與制造關鍵共性理論與技術”“985工程”創新平臺的首席教授。以平臺為依托,他帶領團隊經過系統研究,提出了三段設計模型,即7D總體規劃模型、1+3+X綜合設計新模型和產品設計質量檢驗與評估模型,建立了一套完整的現代產品設計方法體系。

  2010年,聞邦椿教授主編六卷本《機械設計手冊》時,將上述設計方法體系融入手冊內容中。該手冊后來成為行業經典,2018年再版為七卷本著作,被譽為“工程師手邊書”,為我國上萬家制造類企業制定上千條行業標準,引入工業機器人生產標準等內容,獲得中國機械工業科學技術獎一等獎。

  不改本色,甘為人梯, 潛心培育棟梁之才

  雖已是著作等身,一代大家,然而在眾多的社會角色中,聞邦椿最看重的身份就是教師。在他看來,每一個學生都是一塊璞玉,都要因材施教、精心雕琢。“勤奮、刻苦、創新、開拓”,是聞邦椿行事品格的完美注腳,更是他留給學生最寶貴的精神財富。

  “還記得聞老師給我們研究生上非線性振動課時,已經七十多歲,但是他一上就是4個小時,中間從不間斷,看著整黑板的公式推導和老師汗濕衣襟的背影,我受到了極大的震撼。”機械工程與自動化學院李小彭教授回憶道。聞邦椿院士的學生、馬輝教授也感慨道:“聞老師的包總是鼓鼓囊囊的,背著書啊、筆記本啊,火車、飛機……都是他的辦公地點。”

  聞邦椿對培養學生嚴謹的學風特別看重。一次,聞邦椿出差,在報紙上看到一篇揭露博士抄襲別人論文的文章,就把這張報紙帶回學校。“聞老師把這篇文章復印了發給每一個博士和碩士研究生,我們不約而同地把這篇文章放在案頭用來警示自己。”博士生張居乾說。

  言傳身教,以身作則。在聞邦椿教授看來,培養學生時,一個獨家秘笈就是要以自己的實際行動去影響他們。“我其實就是這樣,我不弄虛作假,我勤奮刻苦,我在工作中堅持不懈地努力,他們看到老師這樣,自己也愿意這樣做。”聞邦椿教授說。

  聞老師的博士生顧大衛回憶起自己剛讀博時遇到困難的情景,至今記憶猶新:“剛接觸到振動利用這門學科時,我被繁瑣的公式搞得頭昏眼花,想打退堂鼓。聞老師告訴我,他曾經花了一個多月的時間,推導一個機械系統的動力學公式,桌子上的稿紙都快堆成小山啦!”動之以情,循循善誘,聞院士總是耐心地位學生排憂解惑。

  在聞邦椿院士的辦公室,一塊鐫刻著“德才兼備的科學家、學生愛戴的教育家、聰明睿智的思想家——聞邦椿教授全體學生”幾行字的金色牌匾,仿佛在向這位丹心育人、負重前行的老教授默默致敬。

  老當益壯,筆耕不輟,把科學方法論融入高校思政課

  聞邦椿曾在多個場合強調,實踐和創新是通向成功的必由之路,實踐是實現創造的核心和前提,創新則體現在完成每一件事的過程中。在他心中,大學不僅能夠錘煉學生正確的人生觀、世界觀、價值觀,更要有具體實踐和操作的抓手。抓住了這兩個核心要素,再掌握了科學的方法論和正確的工作方法,就一定會在人生之路上走得更快更遠。

  正是基于這樣的教育思想,21世紀以來,聞邦椿積淀一生所學,深入系統地提出科學方法論體系,幫助學生獲取成功高效做事的“金鑰匙”。他還先后義務為全國近30所大學、10多個企業作報告,宣傳和指導科學思維、科學創新、科學創業。

  “在我78歲的時候,開始整理自傳《奮斗的人生》,就在撰寫這本書的過程中,我通過我的家族歷史和個人經歷,總結了提高處事成功概率的一些經驗和教訓,我想這些對每一個人都是有用的,可以幫助年輕人科學高效做事,少走彎路。”談及研究科學方法論的初心時,聞邦椿院士這樣說道。

  已是耄耋之年的聞邦椿院士還有一個“小目標”:“最近我主要在寫科學方法論方面的書,這是我畢生經驗的總結,我把它寫出來,希望對后人有所幫助,使年輕人都能提高做事成功的概率。另外,我還有一個夢想,那就是在現在80本著作的基礎上,再完成20本著作,成為國內理工科學者寫書的第一名,并申報吉尼斯世界紀錄。”

  據機械工程與自動化學院執行院長于天彪教授介紹,聞院士的人生哲學與科學方法論課已經在機械學院本科生中全面推開,涵蓋18個班級的近580名本科生,每學期16學時,未來還將進入研究生課堂。與此同時,聞邦椿教授的科學方法論還推廣到寧夏理工學院,并在該校的思政課中全面推開,以提高學生的學習做事效率。

  “‘工欲善其事,必先利其器’, 我們為中華民族偉大復興培養創新型人才,不僅要培養他們正確的世界觀、人生觀、價值觀,更要讓他們學會科學的方法去高效、正確做事。創新不是憑空臆想的東西,掌握了科學的工作方法,同學們就能用敏銳的眼光去發現事物的內在矛盾,找出其發展規律,提出解決問題最理想的方法,就會有助于我們的學生進入良性循環的發展快車道。”談到將科學方法論融入高校思政課的意義,聞邦椿院士語重心長地說。

  大二本科生劉書業在人生哲學方法論這門課上感觸頗深:“第一次看到有人生哲學方法論這門課的時候,我一頭霧水。在真正學習了聞老師的方法論之后,我領悟到,想要成功并非只有付出努力那么簡單,而是要用科學的精神和方法去探討科學,才能取得事半功倍的效果。”

  教書育人一甲子,書寫甘之如飴的奉獻;追求卓越六十載,繪就永不落幕的精彩。聞邦椿教授,還像一部高速運轉的馬達,至今每天不知疲倦地到辦公室工作,指導8位在讀博士生,他計劃再撰寫出若干本著作以饗后輩。

  “創新是永無止境的,育人永遠只有進行時。”聞邦椿說。這段話,像一粒飽滿的種子,雖歷經風雨寒暑,最終扎根沃土,華蓋參天。

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